"12 de marzo de 2020". El día que un virus microscópico paró de golpe la vida del aula.
Volver hoy, después de tres meses y verlo todo tal y como lo dejamos esa mañana -¿qué hubiéramos dicho o hecho de haber sabido que era la última?-:
los libros en la estantería, a la espera de ser leídos en esas asambleas que hacíamos después del recreo;
las carpetas con las pegatinas de la lectura;
el borrador de la emisión de radio que estábamos ensayando;
los blocs de dibujo inacabados;
el cartel del invierno aún colgado;
las plantas mustias que plantamos y cuyas macetas decoramos, con tanta ilusión, para cuidar en primavera;
los pasaportes del desplazamiento activo, pendiente de premiar;
excursiones suspendidas, semana cultural, certamen literario, fiesta de fin de curso sin celebrar...
Tantas y tantas cosas se nos han quedado en el tintero...
Porque la escuela no es solo aprender lengua, matemáticas, inglés...
La escuela es una sonrisa de buenos días al empezar la jornada, una mirada cómplice, un guiño; un "¡cuánto te estás esforzando!" y "¡cada día te sale mejor!"; un chocar las manos para celebrar cada pequeño logro, un abrazo; jugar juntos en el patio, compartir almuerzos, aprender de nuestros errores y ayudarnos a superarlos; emocionarnos a la vez cuando escuchamos una historia, echar a volar juntos la imaginación mientras leemos un cuento en la alfombra o cuando observamos una caja de cartón e inventamos mil formas distintas de transformarla...
Solo queremos pensar que el próximo curso las circunstancias nos permitan recuperar este tiempo perdido con nuestros niños y volver a recorrer juntos los caminos del crecimiento, del descubrimiento, del cariño y del saber ser.
Porque en estas 13 semanas, por más que nos hemos esforzando, aún seguimos
Queridos Mayaldit@s: Ha llegado el momento de ponerle un punto y aparte a vuestro primer año de Primaria.
Nos da un poco de pena, pues esta semana tendría que ser para disfrutar todos juntos, celebrar los cumpleaños del verano, la fiesta del agua... y otras actividades que no podemos hacer el resto del año, festejando el final de curso en el cole.
Pero como tenemos que ser pacientes y confiar en que todo eso podremos -por fin- hacerlo en septiembre, para estos días, os queremos proponer varias cosas -no os libráis de nosotras hasta el 18-:
Hoy lunes, por ejemplo, podéis dedicarlo a manualidades; jugar con el tangram a inventar figuras; haceros un reloj de cartón, con agujas que se mueven para practicar las horas y resolver este reto:
Si al final no das con ello, nuestro amigo Javier Caboblanco os da la solución:
Practícalo a solas y después podrás retar tú al hermano/a mayor, al abuelo... ¡Se quedarán alucinados!
El martes podéis pedirle a los papás que os dejen ver el álbum con todas las fotos y vídeos que hemos ido recopilando a lo largo de estas semanas 12 semanas:
Pincha en el arcoiris para ver el álbum
Recordaréis todas las actividades que hemos hecho y lo cerca que hemos estado a pesar de la distancia.
Después podéis escribir y dibujar en vuestro cuaderno lo que más os ha gustado de todo este tiempo y lo que menos. Nos encantará ver esos cuadernos a la vuelta.
El miércoles podemos pensar en los compañeros/as que cumplen años este mes o en verano y hacerles un bonito dibujo con algún mensajito de felicitación.
Y el jueves, si hace buen tiempo, prepararemos una ¡¡súperfiesta del agua!! en el patio de nuestra casa, que es particular 😉. Estos son los pasos:
Contadles a papá o mamá vuestro plan. Acordad con ellos cuándo es el momento más adecuado para hacerlo -quizás sea mejor aplazarlo para el fin de semana y que puedan participar más miembros de la familia-.
El siguiente paso es hacer las invitaciones. Para ello, desarrolla tu arte: en trocitos de papel con forma de gota de agua, o como se te ocurra pon el título, día, hora, ropa/calzado necesario que deberán traer tus invitados-; decóralas y repártelas.
Piensa en qué juegos vas a organizar y prepara los materiales. Siempre con permiso de un adulto, podéis llenar un barreño/cubo, pistolas de agua, juegos de relevos con esponjas/trapos empapados, o con vasitos de plástico; hacer un concurso de pompas gigantes de jabón... ¡¡Imaginación al poder!!
No olvides hacer algunas fotos para enviárnoslas y poder compartirlas con los demás compañeros; y anotarlo por la noche en tu diario. ¡¡Lo pasaréis genial!!
RECOMENDACIONES PARA EL VERAN🌞
Lo más importante es disfrutar del buen tiempo y la familia. Estos son nuestros deberes:
Pero además, como los días son muy largos, os damos más ideas. Serán papá y mamá los que os organicen los tiempos y horarios:
Podéis seguir haciendo páginas de los libros hasta terminarlos, a vuestro ritmo, eso sí -tenéis todo el verano-. Así que ahora sin prisa, despacito, pero cada día un poquito. Recordad que los buenos deportistas, si quieren seguir estando en forma y bien preparados para la próxima temporada, no dejan de entrenar ni en vacaciones. Vosotros igual.
La agenda os puede servir de diario, si no tenéis, e ir anotando en ella lo mejor que os haya pasado ese día, algún plan que tengáis, fechas importantes para recordar... Vamos, lo que se suele escribir en los diarios. Os ayudará a organizar vuestro tiempo en presente-pasado-futuro.
Un poco de cálculo mental con los amigos del 10 siempre viene bien para entrenar la mente; contar el dinero de la hucha, calcular cuánto te falta para...; cuando vayas a la compra, calcular cuánto cuesta más los plátanos que las manzanas; o lo que habéis gastado con la camiseta y las zapatillas nuevas...
¡Y cómo no! Unos minutos de lectura, en la hora de la siesta, antes de dormir..., cuando quieras y lo que quieras, pero todos los días un ratito; porque ya sabéis, la lectura es mágica: con ella aprendes, viajas, sueñas, descubres...
No os olvidéis de dibujaros cada mañana una gran sonrisa, que dure todo el día, capaz de contagiar a los que tenéis al lado; cuidaos mucho y colaborad en las tareas de casa que os pidan los papás y abuelos.
Un abrazo fuerte, fuerte con todo nuestro cariño, Mayaldit@s. ¡Sois los mejores!
¡Hoy ya sí que hemos llegado al final! ¡Lo habéis conseguido! ¡Sois unos auténticos campeones!
Y vamos a demostrarlo con la tarea del último viernes del curso:
LENGUA. Entiendo la lengua: presente, pasado, futuro
En la pág. 217, fíjate primero en lo que hace Nora y lee debajo:
lo que hizo ayer se llama pasado.
lo que hace ahora se llama presente.
y lo que hará mañana se llama futuro.
Ahora te toca practicarlo a ti. Lee despacio y completa. Sabrás hacerlo porque es fácil.
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MATEMÁTICAS: monedas de euro €
El miércoles empezamos a aprender a manejar las monedas de céntimo. Hoy nos toca conocer las que nos faltan... ¡las de euro!
Si vais a la página 197 podréis observar esas monedas. Si no recordáis bien las de céntimo, echadle un vistazo a la página 196.
Después, estaréis preparados para hacer los ejercicios de la página 197.
¡Ahora ya podréis ir a comprar sin miedo a equivocaros! 😉
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CIENCIAS SOCIALES: Leo y pienso
¿Que no has oído hablar de vehículos "anfibios"? Pues mira este vídeo y veras...
Estaría bien hacer una excursión con alguno de ellos, ¿verdad? Ahora lee con atención el texto de la pág. 101 y contesta a las preguntas.
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INGLÉS: Unit 6 Story!
En la página 49 del Activity Book encontraréis un repaso del vocabulario que aprendimos el último día relacionado con las frutas. Si no lo recordáis bien podéis volver a mirar la página 66 del ClassBook.
En el 1º ejercicio tenéis que colorear, contar y escribir.
En el 2º ejercicio tenéis que escribir qué frutas les gustan a los niños y cuáles no. En el último recuadro, escribís sobre vosotros mismos.
¡Eso es todo!
Y después, como cada viernes, a quien le apetezca... ¡It's time to play!
Os vuelvo a dejar por aquí el enlace de Oxford Rooftops. Recordad: "Games Zone" (levels 1 & 2).
Y así, día a día, semana a semana, hemos llegado al final de vuestro primer curso de primaria, chic@s. Nosotras, estamos muy orgullosas de vosotros/as porque en estas 12 semanas que hemos estado separados, nos habéis demostrado que sois valientes, trabajadores, y habéis puesto en práctica las 9 letras de la palabra:
Y lo más importante: siempre contagiando alegría a los vuestros. Así que, por nuestra parte, sois ganadores/as de este estupendo diploma:
Ya que nosotras no podemos entregároslo en mano, podéis pedidle a papá/mamá que os lo impriman -si pueden- y os lo entreguen en nuestro nombre.
Este virus microscópico nos ha enseñado algo grande: No sabíamos hasta ahora lo mucho que nos hacemos falta, lo mucho que nos queremos, lo felices que éramos cuando nos teníamos todos los días. Porque juntos somos más fuertes y mejores.
El lunes veremos a vuestro papá/mamá y, a través de ellos, os mandaremos todo nuestro cariño 💗
Tendréis noticias nuestras. Mientras tanto... Disfrutad del fin de semana.
¡Ya sí que sí estamos llegando al final! Así que vamos, con energía, a ver qué nos trae el plan de trabajo del último miércoles:
LENGUA. Conozco las palabras: antónimos
"Vísteme despacio que voy deprisa" 😉.
Hoy vamos a jugar a decir lo contrario: si yo digo guapo, tú dices feo; alto-bajo, blanco-negro...
Esas palabras que expresan lo contrario en Lengua se llama antónimos. (sinónimos lo mismo, antónimos lo contrario) ¿Fácil, no?
En la pág. 216, lee todo, entendiendo lo que dice, y responde a las preguntas.
En la act. 2 tienes que leer primero la noticia y después escribir tú lo mismo, pero cambiando esas palabras que están en negrita por sus contrarias (antónimas). Te saldrá una noticia completamente diferente.
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MATEMÁTICAS: monedas de céntimo
Hoy nos toca la página 196: mido: monedas de céntimo.
En esta página vamos a aprender a... ¡¡manejar y utilizar las monedas!!
Seguro que algunos ya sabréis hacerlo porque vais con papá y mamá a la compra, o vais solitos a comprar alguna chuches.
De todas formas, mira con atención el cuadrito azul y aprenderás las distintas monedas de céntimo que existen. Después, haz despacito los ejercicios de la página 196.
CIENCIAS NATURALES: Repaso
En la pág. 110 vamos a repasar lo que hemos aprendido en este tema de las máquinas. Es muy fácil, pero si no recuerdas algo, puedes volver unas páginas atrás y repasar lo que necesites.
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CIENCIAS SOCIALES: Los usos de los transportes
Las actividades 1 y 2 de la pág. 100 son tan fáciles que las terminarás en un momento.
Después, coge el cuaderno, pon la fecha, el título en el centro, a color y subrayado:
Los medios de transporte
y debajo, despacito y con buena letra, copias el recuadro de abajo.
Intenta memorizarlo y decirlo con los ojos cerrados para entrenar el cerebro.
En el espacio que te quede, puedes dibujar lo que más te guste de la página.
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Y esto es todo por hoy, amig@s.
Ahora, toca seguir disfrutando del día.
Recordad que mañana es festivo y por lo tanto no habrá tarea.
¡Nos vemos el viernes con las últimas tareas del curso! 😲
¡Nos han gustado mucho los tangram que nos habéis enviado! ¿Habéis visto una manera más chula de pasar el rato inventando figuras con un material tan barato? A veces no hay que gastar mucho para pasarlo bien y echar a volar la imaginación.
Mirad, mirad:
¡Vamos a por el martes! El plan para hoy es el siguiente:
LENGUA: (cont.) Comprendo el cuento
Las actividades de la pág. 215 son fáciles y no te costará ningún esfuerzo hacerlas.
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MATEMÁTICAS: sumas con llevadas
En la página 195 encontraréis la continuación de lo que empezamos a hacer ayer: resuelvo operaciones (sumas con llevadas).
Para que os resulte más fácil, echadle un vistazo al siguiente vídeo:
INGLÉS: Vocabulary
Hoy vamos a aprender más vocabulario relacionado con los alimentos. En este caso aprenderemos cómo se dicen en inglés algunas frutas.
Si vais a la página 66 del ClassBook podréis verlo:
- Peaches: melocotones
- Pears: peras
- Oranges: naranjas
- Grapes: uvas
- Cherries: cerezas
En vuestro cuaderno, tenéis que escribir oraciones diciendo si os gustan o no esas frutas.
Para decir esto tenéis que utilizar: I like... / I don´t like...
Por ejemplo: I like pears. / I don´t like oranges.
CIENCIAS NATURALES: Leo y pienso
Hoy vamos a hablar del microscopio.
¿Sabéis cómo ven los virólogos en el laboratorio el coronavirus?
Ahora que ya sabes qué es y para qué sirve un microscopio, no tendrás ningún problema en resolver las 3 preguntas de la pág. 109.
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Y esto es todo por hoy.
Ahora, a seguir disfrutando del día.
No olvidéis, a lo largo de la semana, echarle un vistazo a las pestañas del blog de los profes Rubén, Asun y Pepa.
Nosotras nos despedimos... ¡hasta mañana!
Vuestras profes, que os quieren y os echan de menos,
¡Buenos días, "guardianes del planeta"! ¡Os gustó la presentación del viernes! Seguro que Moncho, cuando le llegue, se sentirá muy orgulloso de tod@s vosotr@s. ¿Y el tangram? ¿Os animasteis a hacerlo y a jugar con él?
Bueno, esta semana vamos a darlo todo porque... ¡es la última de trabajos en los libros! Las profes estamos preparando ya vuestras notas, y todo el papeleo de final de curso. A vosotr@s solo os falta seguir esforzándoos en estos últimos días, para que el trabajo de estas 12 semanas, que han sido duras, sin podernos ver, al final merezca la pena. ¡Así que, ánimo, y a por el plan del día!
LENGUA: Comprendo el cuento
En la pág. 214, tenemos que leer despacio e ir respondiendo a las preguntas del cuento que leíste el viernes. Si quieres, puedes volverlo a leer o escuchar:
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MATEMÁTICAS: sumas con llevadas
En la página 194 encontraréis un repaso de las sumas con llevadas.
Ya sabéis hacerlas, pero por si acaso, os dejo un vídeo en el que iremos haciendo los ejercicios todos juntos para que os resulte más fácil:
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INGLÉS: Story: At the picnic!
Si vais a la página 48 del Activity Book encontraréis ejercicios relacionados con la historia que visteis el viernes: At the picnic! (Si no la recordáis bien podéis volver a verla)
En el 1º ejercicio tenéis que ordenar las viñetas y unir con el bocadillo correspondiente.
En el 2º ejercicio tenéis que dibujaros a vosotros en un picnic, dibujando y escribiendo el nombre de vuestros alimentos favoritos.
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CIENCIAS SOCIALES: (cont) Transportes
Pág. 99: Viendo tantos medios de transporte...¡Cuántas ganas de viajar, chic@s! Si estuviéramos en clase os cantaríamos esa canción que dice:
Mientras soñamos con nuestro próximo viaje -ya queda menos-, vamos a hacer las actividades 3 y 4.
Después, en el cuaderno, ya sabéis: fecha, título "Los medios de transporte" (a color y subrayado), y copiamos con buena letra el recuadro de abajo. En el espacio en blanco que te sobre, puedes dibujar tu medio de transporte favorito.
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¡Por hoy hemos terminado!
Ahora, a seguir disfrutando del día. Cuidaos mucho y... sed buenos. ¡Hasta mañana, amigos! Vuestras profes, que os quieren y os echan de menos,
¡Buenos días, Mayaldit@s! Hoy, 5 de junio se celebra el día mundial del medio ambiente. Y mirad quién nos ha enviado un mensaje:
Pingüino apadrinado por los Mayaldit@s de 1º A-B
No nos hemos olvidado de nuestro querido Moncho, ¿verdad, chicos? Por eso las profes Rocío y Araceli hemos hecho este vídeo para enviárselo y que vea lo bien que lo estamos haciendo. Es para verlo y disfrutarlo este fin de semana en pantalla grande. ¡No os perdáis los vídeos del final! Versión para ordenador: Versión para móvil:
¡Buenos días, Mayaldit@s! Hoy, 5 de junio se celebra el día mundial del medio ambiente. Y mirad quién nos ha enviado un mensaje:
Moncho, el pingüino apadrinado por los Mayaldit@s de 1º.
No nos hemos olvidado de nuestro querido Moncho, ¿verdad, chicos? Por eso las profes Rocío y Araceli hemos hecho este vídeo para enviárselo y que vea lo bien que lo estamos haciendo. Es para verlo y disfrutarlo este fin de semana en pantalla grande; ¡no os perdáis los vídeos del final!: Versión para ordenador: Versión para móvil: ¡Chulo, eh! Bueno, y así, casi sin darnos cuenta, hemos llegado al último día de tareas de la semana:
LENGUA
Unidad 11: Escuela de inventores
Día especial porque... ¡Empezamos la unidad 11: Escuela de inventores!
Si abrís el libro por las páginas 212 y 213 podréis leer un trocito del cuento de esta unidad. Os lo dejo por aquí para que podáis verlo entero:
Cuando lo hayáis visto, tenéis que volver a leerlo en vuestro libro de La Pandilla de la Ardilla, y hacéis la página correspondiente.
Recordad, si no lo hicisteis ayer, enviarnos una foto de la página 208 (REPASO). Las profes necesitamos saber cómo vas en esta asignatura.
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MATEMÁTICAS
Unidad 11: Recogiendo esferas
La pág. 191 "Tarea final" nos la vamos a saltar y, en su lugar, voluntariamente este fin de semana, si tenéis tiempo y alguien que os ayude, podéis haceros un tangram (de papel, cartón, goma-eva...) ¡Será divertido después jugar con él!
Aquí os dejamos un vídeo de cómo se hace:
y otro de las figuras que podéis formar, aunque seguro que vuestra imaginación os hace inventar muchas más:
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Hoy empezamos el tema 11. Fíjate bien en la ilustración de las pág. 192-193 y contesta a las preguntas. Es tan sencillo que no tendrás ningún problema.
Recordad si no lo hicisteis ayer, enviarnos una foto de las páginas 188 y 189: REPASO; las 2 páginas en una sola foto.
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INGLÉS: Unit 6 Story!
Si vais a las páginas 64 y 65 de vuestro ClassBook veréis que... ¡¡hoy nos toca ver la última historia del libro!!
Como siempre, tenéis que ver el vídeo de la historia y hacer el ejercicio de la página 65: encontrar esos objetos en las viñetas y colorear las estrellas y caritas dependiendo de si os ha gustado o no.
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CIENCIAS SOCIALES: medios de transporte
Vamos a aprender la diferencia entre los distintos medios de transporte que existen: de tierra, de mar y de aire.
Seguro que ya sabéis qué medios de transporte son terrestres, marinos o aéreos. De todas formas, os dejamos este vídeo para recordarlo mejor:
Cuando hayáis visto el vídeo, ya estaréis preparados para hacer los ejercicios de la página 98.
_________________ ¡Y así ponemos un punto y aparte a esta primera semana de junio ¡No nos queda nada para terminar!
